校园里、体育课上或课间休息时的足球是我们大多数人从小学起的记忆。这些年来，我们经常听到儿童和青少年的日常运动量呈下降趋势随着屏幕的引入。因此，令人惊讶的是，最近获得绝大多数人同意的关于小学的新协议，除其他外，废除了学校日常活动的核心要求。在 DBU，我们关注了关于新协议的出台，大致意味着丹麦小学的管理发生重大变化，增加了自决权，减少了国家的详细监管，从而使学校有更多的自由来优先考虑当地的情况，并提高教学质量灵活。终身提议我们不想成为小学和新协议总体品味的仲裁者，但其中仍然有很多元素以某种方式让我们以新的方式思考。首先取消了每日运动 45 分钟的核心要求，取而代之的是，学校有机会自行决定如何将体育活动融入到学校日常活动中 丹麦体育联合会也指出了这一点。 (DIF)，体力活动在儿童的学习和福祉中发挥着核心作用，因此单独来看令人担忧。我们必须多运动，而不是少运动。我们还从研究中得知，定期运动有助于改善学习、增加幸福感并为学生带来更好的学校体验。因此，我们应该共同努力，确保体育成为终生的事业。新发现的自由其次，该协议开辟了更短的上课时间以及更灵活的教学和学校合作形式——其中包括当地协会生活。因此重要的是，新获得的自由不会以学校体育活动的重要性降低而告终。相反，它应该被视为一种呼吁，以创造性和创新性的方式思考如何以新颖且引人入胜的方式将运动融入儿童的学校生活。在 DBU，我们看到了小学和当地协会之间加强合作的巨大潜力 -就我们而言，足球俱乐部。我们相信足球以及整个体育运动可以在确保儿童继续获得必要的体育活动方面发挥决定性作用。通过新协议也开放的密切合作，我们可以发展量身定制的举措不仅满足学校整合运动的需求，而且以不同于以往的方式激发孩子们对体育和体育活动的兴趣这就是为什么我们愿意与学校、市政当局和其他机构对话和合作。全国各地的相关行动者，以探索当地新的合作机会，从而为儿童和青少年做出贡献，不要因为日常运动的核心要求消失而减少运动 不仅仅是一个地方学术学习 有趣的是，七年级引入了当地选修课。 —9.课程，除其他外，使学校有机会提供支持学校锻炼和运动的选修课，例如教练培训、户外生活或水上运动，具体取决于有什么特殊的先决条件。可以与当地体育协会合作。学校董事会也可以招募和任命1-2名当地商界、当地青少年教育机构或当地协会的代表。我们认为这是一种塑造未来的明显机会，让体育活动和俱乐部运动能够成为丹麦小学更广泛、更完整的一部分 但这需要我们共同重新考虑和更新小学体育活动的方法，以便学校能够更好地开展体育活动。未来的学校不仅是学术学习的场所，更是孩子们身心健康得到高度重视的场所。希望这将伴随他们一生。Debatindlægget er bragt i Altinget Idræt den 8. maj 2024.